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學習筆記

我在聖經和神學上的學習筆記

「我相信,我便可以理解。」

「我相信,我便可以理解。」這句話總括了安瑟倫對信仰與知識的關係的觀念。

從摩西看僕人的訓練和成長

摩西在帶領以色列人離開埃及的時候,他的領導角色並不突出。然而神卻透過不同的危機,來訓練和讓摩西學習成為一位忠心的神的僕人。透過三宗事件,我們可以從中發掘值得學習和應用之處。

研讀神話語的好處

透過對九段新舊約經文的觀察和默想,總結出研讀 神話語的好處。

四福音的耶穌生平焦點

每年人們最期待和最多人一同慶祝的節日是聖誕節,耶穌的出生不就是耶穌生平的焦點所在了嗎?為何在福音書裡對耶穌出生的記載那麼少?究竟福音書在記載耶穌生平時的焦點放在那裡?

了解福音書的蹺蹊關係

馬太、馬可、路加和約翰四卷福音書中,有三卷的內容是大同小異的。既然福音書對基督教信仰這麼重要,為何這麼晚才撰寫呢?為何不順撰寫次序排列呢?看其內容有所重疊,卻時序有異,究竟福音書之間有甚蹊蹺關係呢?

惟義人因信得生

哈巴谷是猶大王約雅敬時的先知,在那個時代,北國以色列已被亞述所滅,然而南國猶大卻沒有因此而自省,國中罪行深重;社會毫無公義,充滿了「強暴、罪孽、奸惡、毀滅、爭端、相鬥」;神的律法——公義的標準被歪曲,以致義人受欺壓。邪惡似乎在得勝,神似…

亞當的失敗

有位聰明的男明星以歪理為自己的錯找藉口、找理由好開脫,其他男人們紛紛站出來與他劃清界線。但有一個男人所犯的錯,我們不單只不能與他劃清界線,更要承受因他的錯所帶來的後果。

﹝學習反思﹞士師記

過往讀士師記的時候,沒甚重視書卷的背景,只將各個士師的故事獨立來看,沒有將之看為一個整體,所以沒讀出士師記的中心要旨。但隨著更多的學習,特別是對於背景的更多了解,不單止讓我更清楚看到士…

﹝學習反思﹞約書亞記

以往讀約書亞記都集中在看耶和華如何以衪的信實,實現衪對以色列的先祖亞伯拉罕的應許,將迦南地賜與他們;衪透過摩西的得力幫手約書亞接任以色列人的領袖…

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